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本日午後、令和７年度入学予定の新入生を対象とした新入生説明会を行いました。

会では、生徒会役員からの主な学校行事や部活動の話に、新入生は２か月後の自分の姿を想像し興味津々に聞いていました。

続いて、教務担当、生徒指導担当、事務担当が、入学に際して準備することや心掛けることについて説明を行いました。

会が終わりに差し掛かったころにみぞれまじりの雨が強くなったため、会の後に予定されていた部活動見学で、屋外で活動する部の見学はできませんでしたが、校舎内の部活動を楽しそうに見学する姿が見られました。新入生の皆さんのご入学を心待ちにしています。

愛媛大学教職大学院連携校実習（大学院生の教育実習）の１年目実習が最終日となり、帰りの会の時間に２人の実習生から最終日の挨拶がありました。

２人の実習生からの挨拶です。

「約１年間本当にありがとうございました。自分が中学生の時のことや教師になってからのことを想像しながら、たくさんの学びを得ることができました。今後も実習での学びを糧に努力を続けていきます。」

「約１年間ありがとうございました。国語の授業を学年問わず観察させていただき、非常に充実した実習となりました。これからは、道後中学校の先生方のように素敵な先生になれるよう、学んでいきたいと思います。」

１年間の実習では、学級での指導や授業研究に熱心に取り組み、休み時間などにも常に笑顔で生徒たちと楽しそうに話している姿がとても印象に残っています。

１年間、本当にありがとうございました。

１年生は学芸委員が企画した家庭学習時間調査を行っています。

１日に４時間以上勉強するか、２日間の合計学習時間が４時間を超えれば、教室のドアに貼られたダークみきゃんにシールを１枚貼ることができます。

２月１９日から始まる学年末テストへの取組みに合わせて、「ダークみきゃんを倒そう！」を合言葉に、各クラスで勉強に向かう雰囲気を高めています。学年末テストは範囲が広いため、体調に留意しながら計画的に学習を進めてほしいと思います。

愛媛大学教職大学院連携校実習（大学院生の教育実習）が、今週木曜日に最終日を迎えます。木曜日は私立高校の入試日であるため、３年生の学級で実習を行っていた大学院生から、今日、全校生徒に向けて挨拶がありました。

挨拶では、「昨年度から２年間道後中学校で実習を行う中で、生徒のみんなや先生方から、中学校の教師になるための心構えや授業のアイデアをたくさん学びました。」と、話してくれました。

２年間の実習では、教科の授業や配属学級で、常に生徒に寄り添った暖かい言葉掛けをしていただき、本当にありがとうございました。

本日、２月の各種委員会と生徒協議会が行われ、前月の反省と今月の活動計画について話し合いました。

どの委員会も、これまでの反省を生かした具体的な活動計画を作成しています。

２月の生徒会活動テーマは「自覚」です。委員会の生徒だけでなく、学級の中で係活動を任されている一人一人の生徒も自分の役割を自覚し、役割を果たしていくことで、自分たちの手でよりよい学校にしていきましょう。

１月最後の一日は、水たまりに氷が張るとても寒い朝から始まりました。遅い日の出の光が山の端から差し込む中、寒さに負けず生徒たちは今日も元気に登校しています。

ふと職員室前の中庭を見ると、梅の花がほころび始めていました。先日の雪の日は蕾だったのですが、今朝は４、５輪のかわいらしい赤い花が見られました。

もうすぐそばまで春がやってきていると感じた朝でした。

１年生は英語の授業で「リテラチャー・サークル」に挑戦しました。

リテラチャー・サークルとは、物語やまとまった文を読んで

その内容を要約したり、心に残った場面をイラストにして説明したりする活動のことです。

一人一人に役割があり、生徒は教科書本文の内容に沿って班活動を行いました。

Do you have any questions？　I like your picture！など

笑顔で英語での会話を楽しむ姿が見られました。

１月26日（日）、本校女子卓球部が松山市総合コミュニティセンターで開催された愛媛県中学選抜卓球大会に出場し、健闘の結果、県３位という結果を収めました。３月２日（日）に香川県坂出市で行われる四国中学校選抜卓球大会に、県代表として出場することになります。

これで本校女子卓球部は、昨年度に引き続き２年連続で、四国大会に出場します。ほぼ全員が、中学校から卓球を始めた部員ばかりですが、日々の弛まぬ努力と高い意識によって、好成績を収めることができています。四国大会でも自分たちらしく堂々と試合をしてきますので、応援よろしくお願いします。

本日２年生が、オンラインで「えひめスーパーハイスクールコンソーシアムin中予」に参加しました。

高校生による「地域活性化サミット」のパネルディスカッションに参加し、地域・活性化とは具体的にはどのようなものか、実際に高校生ができることはどのようなことかについての意見を聞きました。

議題とともに生徒たち自身が考えを深め、中学生である自分たちはどのように地域活性化に関わっていくかを考えました。

また年齢の近い高校生が地元について真剣に話し合う姿を見て、自分たちが数年後にはこのような姿になるとともに、そのためには今からどのような活動を行わなければいけないか考えることができました。